一些“变味”的创业不能只怪大学生心浮气躁
从大学生自身的角度来看，能力和经验的欠缺，是阻碍创业项目落地落实的重要原因■■★。能够闯过高考的“独木桥■◆◆■”★◆，多数大学生的学习能力都不差■★，但这不足以保证创业成功，诸如市场调研、风险管理和组织协调等实践能力■★，都会极大地影响创业结果。现实情况是■◆■，学校通常更重视能够被量化考核的专业知识和技能，体现在人际交往和社会实践中的“软技能”◆◆■■★★，则被摆在相对次要的位置上。从高中进入大学，大多数学生一直处在相对单纯的校园生活中，社交范围基本上局限于老师◆■★★◆■、同学和家长。即使在大学里通过几年的学习掌握了专业知识◆★◆◆■★，大学生对于行业和市场，乃至整个社会的运作逻辑，往往还是一知半解。这种情况导致大学生们在创业时，难以最大化发挥团队力量并整合各种可用资源。一些前景良好的创意■■■，也因此在孵化过程中夭折。
心态在很大程度上影响行为，要求一心想着“保研加分■★”的学生从市场调研开始■★，扎扎实实地完成整个产品开发和宣传推广流程，几乎不可能。然而，身为大学■★◆◆◆■“局中人★★◆”，以我观察之见■■★■■，社会恐怕不宜将相关乱象的根源简单归咎于大学生的心态问题，一句“年轻人心浮气躁、想偷懒”，也并不足以解释大学生心态为何走偏。事实上，多数大学生都相对单纯★★◆，对创业的想法并不复杂，社会经验也不丰富◆■★■★，即便少数人有投机的念头■◆★■，也未必具备投机的能力。从我了解的情况来看◆★◆，那些选择创业的同学，起初都是希望自己的项目能得到市场认可、进而产生社会价值。在这种情况下◆◆★◆■，相比于批评部分大学生创业心态不正★★◆■★★，思考是什么造成了大学生难以“纯粹创业■■◆★”的困境，才是更值得社会各界去做的事。
对此★★★★■◆，集思广益帮助大学生摆脱困境，让创业回到正轨，无疑是当务之急★■■★◆★。在激励制度方面，高校不妨让创业与保研加分适当脱钩◆◆★★★，针对不同学科采用不同评价方法，例如设置可供选择的创业和科研加分项，让想创业的人有更多被发现的机会，让擅长学术研究的人也能发挥所长。当然◆■，有志创业的大学生自己也要摆正心态■★◆，脚踏实地深入行业和市场，有意识地培养自身综合能力。
心态在很大程度上影响行为，要求一心想着“保研加分”的学生从市场调研开始★◆★■，扎扎实实地完成整个产品开发和宣传推广流程★◆◆★，几乎不可能。然而■★◆★★◆，身为大学■■★■◆“局中人★★◆■”◆★，以我观察之见，社会恐怕不宜将相关乱象的根源简单归咎于大学生的心态问题，一句“年轻人心浮气躁★◆★■★◆、想偷懒”◆◆★■★★，也并不足以解释大学生心态为何走偏★■。事实上★◆◆■，多数大学生都相对单纯，对创业的想法并不复杂，社会经验也不丰富★◆，即便少数人有投机的念头★★，也未必具备投机的能力★◆■。从我了解的情况来看，那些选择创业的同学◆★★◆★◆，起初都是希望自己的项目能得到市场认可、进而产生社会价值★★◆■■◆。在这种情况下，相比于批评部分大学生创业心态不正◆★◆■，思考是什么造成了大学生难以“纯粹创业★■◆■★◆”的困境■◆■，才是更值得社会各界去做的事。
近年来★◆，高校加强创业政策支持，各类主体举办的创业大赛层出不穷，大学生创业数量也十分可观■■★◆■★，整体而言，当前大学生创业态势向好。然而，据《半月谈》记者日前调查★★◆■◆◆，本是好事的大学生创业，却在一些实践中出现“变味◆■★”的倾向。报道显示：保研和学分已经成为不少大学生创业的主要目的，盈利模式、市场需求等创业关键环节则被忽视■■★★；有些学生只擅长◆■★“包装”项目申请书★■★■，反复参赛套取比赛奖金，却长期未见项目进展；还有学生虽然提出了有价值的创意，由于技术能力和商业营销不足，难以产出能够投入市场的产品★★◆，最后只能以论文结项◆■■★。
近年来，高校加强创业政策支持，各类主体举办的创业大赛层出不穷■★★◆，大学生创业数量也十分可观◆★，整体而言★★，当前大学生创业态势向好。然而◆■，据《半月谈》记者日前调查，本是好事的大学生创业◆■■★★◆，却在一些实践中出现“变味”的倾向。报道显示：保研和学分已经成为不少大学生创业的主要目的，盈利模式■★■、市场需求等创业关键环节则被忽视；有些学生只擅长◆◆★■■★“包装”项目申请书，反复参赛套取比赛奖金，却长期未见项目进展；还有学生虽然提出了有价值的创意，由于技术能力和商业营销不足，难以产出能够投入市场的产品，最后只能以论文结项。
对此，集思广益帮助大学生摆脱困境★★，让创业回到正轨■■◆，无疑是当务之急。在激励制度方面■◆◆★★◆，高校不妨让创业与保研加分适当脱钩，针对不同学科采用不同评价方法，例如设置可供选择的创业和科研加分项，让想创业的人有更多被发现的机会，让擅长学术研究的人也能发挥所长。当然，有志创业的大学生自己也要摆正心态，脚踏实地深入行业和市场■★★■，有意识地培养自身综合能力。
与此同时，如果大学生可以自由决定是否参加创业，以及在什么时间、选择哪一个赛道参加，许多创业乱象或许也不至于发生。有时，部分高校不恰当的激励政策，也是诱导大学生◆■◆★★“功利创业”的重要原因◆◆★◆◆。激发年轻人的创造力、鼓励大学生投身创业浪潮，这样的初衷无可厚非■■◆◆★★。但有些高校把创业经历和所获奖项与保研◆★◆、加分紧密挂钩，导致不参加创业就相当于在激烈的保研竞争中“变相失分★◆■★”，这必然会扭曲学生的心态。更何况◆★，并非所有专业都适合创业，“一刀切◆★◆★”地把参加创业列为优先升学条件，很可能让大量不适合创业的学生稀里糊涂地加入创业大军，最终既折腾了学生，也不利于行业发展。
从大学生自身的角度来看，能力和经验的欠缺，是阻碍创业项目落地落实的重要原因。能够闯过高考的“独木桥■■”◆◆★■，多数大学生的学习能力都不差◆■◆◆，但这不足以保证创业成功，诸如市场调研◆★■◆、风险管理和组织协调等实践能力，都会极大地影响创业结果。现实情况是，学校通常更重视能够被量化考核的专业知识和技能，体现在人际交往和社会实践中的“软技能★★”，则被摆在相对次要的位置上。从高中进入大学■★◆■★，大多数学生一直处在相对单纯的校园生活中★◆◆◆■，社交范围基本上局限于老师、同学和家长。即使在大学里通过几年的学习掌握了专业知识，大学生对于行业和市场，乃至整个社会的运作逻辑★★，往往还是一知半解。这种情况导致大学生们在创业时，难以最大化发挥团队力量并整合各种可用资源。一些前景良好的创意◆■■◆★★，也因此在孵化过程中夭折。
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与此同时■◆★◆■，如果大学生可以自由决定是否参加创业★◆，以及在什么时间★■★◆、选择哪一个赛道参加■◆★◆，许多创业乱象或许也不至于发生■◆★■◆。有时，部分高校不恰当的激励政策，也是诱导大学生■★★◆★■“功利创业”的重要原因。激发年轻人的创造力、鼓励大学生投身创业浪潮，这样的初衷无可厚非。但有些高校把创业经历和所获奖项与保研◆★、加分紧密挂钩，导致不参加创业就相当于在激烈的保研竞争中“变相失分★◆■”，这必然会扭曲学生的心态★★◆■。更何况■★■■，并非所有专业都适合创业，“一刀切”地把参加创业列为优先升学条件，很可能让大量不适合创业的学生稀里糊涂地加入创业大军■■，最终既折腾了学生，也不利于行业发展◆★◆■◆◆。